时间：2020-04-09 05:52:13 作者小蛙君
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。 研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。
研学旅行也是教育活动和旅游体验相结合产生的一种“寓教于游”的新兴游学形式。近十余年来，随着全球范围内国民经济的快速增长以及教育产业化的大力发展，越来越多的中小学校将研学旅行加入到学生课程培养方案体系当中，以全面推动素质教育为目的，更好地培养学生自主学习、团队合作与创新实践能力等核心素养。
而研学旅行，就是通过“观”、“识”、“感”、“研”、“创”、“悟”具体的让孩子感知到知识的维度；
“观”在研学的途中，每所到之所，都是孩子从未在课本中所接触到的东西，然而当这些事物一下子放在孩子眼前时，则会让孩子产生一种很深刻的观感，在这种观感中，孩子才会记忆深刻。
“识”在真正的事物面前，再听取老师的分析，孩子才会拥有真实的识别能力，他才会知晓眼前的事物，他感受到的，认识到的是什么。
“感”感受也往往是孩子最不能在学校里所能轻易接触到的，很多时候，孩子差的就是那份感同身受，只有让孩子亲身经历，亲手接触，才会产生感觉，才能形容这份感觉。
“研”研究学习，可综合以上几点，将所有在研学的旅途中，所能见到的、认识到的、感受到的，统统用作研究，这样的成果，肯定会比在学校来的更快一些！
“创”指的是，在研学过程中，孩子不仅可以收获原有的知识，还可以在基于知识的层面上实现创造知识，挖掘新的知识！既可以帮助孩子巩固知识，还能提高孩子对知识的灵敏度。
“悟”则是研学中最重要的一点，它能启发孩子在这段过程中与参加结束后都能产生对这份经历的悟性，不仅感悟过程，也感悟结束之后能带给孩子的一切！
我们也相信在这六种表达之后，家长朋友们也会更清楚的认知到研学旅行是让孩子在其中收获知识，获得成长的，并且这种成长是有益于孩子进步的，不仅有益也有趣！
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